13.04.11

float r;
float g;
float a;

float diam;
float x;
float y;

void setup () {
size(500,500);
background (0);
smooth();
}

void draw (){

float k = random (50);

r=random(250);
g=random(250);
a=random(200);
diam = random (20);
x= random (width);
y= random (height);
fill (r,g,a);
noStroke();
ellipse(mouseX,mouseY,k,k);
}




float r;
float g;
float a;
float b;
float diam;
float x;
float y;

void setup () {
size(200,200);
background (0);
smooth();
}


void draw() {

frameRate (15);
float s =random (150);

r = random (200);
g = random (200);
a =(50);

int w = width/2;
if(mouseX >= width/2){
rectMode (CENTER);
fill(r,g,a);
rect(w,w,s,s);
}else{
ellipse(w,w,s,s);
}
}

30.03.11

size (200,200);
background (237,29,213);
fill (44,82,229,20);
rect (10,10,180,180);
fill (44,82,229,50);
rect (15,15,170,170);
fill (44,82,229,100);
rect (20,20,160,160);
fill (44,82,229);
rect (30,30,140,140);
fill (255,5,14,200);
ellipse (150,50,20,20);
ellipse (130,120,30,30);
fill (225,5,14);
ellipse (50,50,40,40);
ellipse (35,165,5,5);



size (200,200);
background (5,6,44);
fill (255,255,255,125);
rect (90,25,20,3);
rect (107,34,47,3);
rect (70,29,50,3);
rect (50,38,30,2);
rect (98,40,80,4);
rect (23,44,70,4);
rect (115,49,81,6);
rect (07,59,135,7);
rect (92,65,108,8);
rect (2,70,60,9);
rect (154,77,46,10);
rect (0,83,86,7);
rect (103,89,97,15);
rect (0,97,95,16);
rect (50,100,150,18);
rect (0,123,38,22);
rect (85,120,115,23);
rect (0,140,80,20);
rect (0,165,100,35);
rect (70,152,130,33);
rect (135,192,65,8);



size (200,200);
background (237,150,10);
smooth ();
fill (31,48,193);
ellipse (100,180,180,16);
fill (24,25,16,200);
ellipse (100,180,180,16);
stroke (4);
fill (9,90,170);
ellipse (100,100,160,160);
stroke (0);
fill (203,230,255,125);
ellipse (100,120,160,120);
ellipse (100,140,160,80);
ellipse (100,160,160,40);

16.02.11

Es inevitable la manera en que el ambiente (entorno) influye en el individuo, y visceversa. Son correlatos, necesariamente. Durante este día, se discutio la manera o forma en que la tecnología, entiendase en sus conceptos mas amplios primeramente y luego en su forma especifica como innovacion, en especial como el caso de lo videojuegos influyen en la formacion educativa y cultural.

Es indudable, el impacto de la "tecnología" en las sociedades actuales, y tambien de los videojuegos. A continuación esbozare, una pequeña tesis sobre la relación de la Historia del arte y la evolución tecnologica de los videojuegos. Tesis que evidencia cómo ha influido, el acercamiento de la tecnología en mi proceso de aprendizaje.

(Ejemplos en los que pensaba durante la clase, como parte del proyecto "Exegesis")

Tesis: Las formas de representacion visual, disposicion han tenido un desarrollo similar. Por lo que es posible relacionar, parcialmente, la evolucion de la composicion visual de los videojuegos y la historia del arte en general. (Sin importar la controversia de lo que se afirma, se reconoce la importancia e influencia del concepto de Intrahistoria de Unamuno, las interpretaciones "poeticas" de Deleuze, y a Emerson Balderas)

Primera Etapa

Asteroids (1979)

Altamira (15000-12000 a.C.)

Son similares las disposiciones de elementos, "aleatoria" en ambos casos. Los asteroides en el caso de Asteroids y los animales en el caso de Altamira. Es importante recalcar tambien la importancia del plano (la ausencia de perspectiva) y la distribucion sobre este. Asi como los elementos cambian de proporcion irregularmente. El "espectador" se encuentra en un sitio de percepcion "integro" (El espectador en el caso de Asteroids es la "navecita") ya que la composicion de la obra esta en una forma "envolvente" sobre el espectador. Hasta me atreveria a decir que es más importante la presencia de los elementos dispersos que la presencia "fija" del espectador. Cómo se distribuyen los elementos influye directamente en como se contemplan.

Segunda Etapa

Super Mario Bros 3 (1988)

Pintura mural en la tumba de la princesa Itet (2700 a.c)

Es evidente y de suma importancia la division espacial "básica" entre un arriba y un abajo. Como una linea de horizonte muy simple. La presencia humana tiene relevancia en ambas. Se entabla un personaje principal y una narrativa mas clara. La composicion de los elementos es más ordenada, a partir de la division "cielo"-"tierra". De igual manera, la imagen se estructura para contemplarse "horizontalmente" con un mayor orden.

Tercera Etapa

Super Mario Bros RPG (1996)

Los desposorios de la Virgen (1504)

Se profundiza más en la "ilusion" de la realidad, y el espacio a representar. Se da mayor importancia al ambiente, y se da suma relevancia a la perspectiva (tanto, Mario RPG y los desposorios de la Virgen, tiene importancia la ilusion de las tres dimensiones, el eje "x", el eje "y" y el eje "z", los personajes se mueven en esas direcciones.)

Cuarta Etapa

(Queda pendiente la dedicada al arte moderno y contemporaneo y los juegos d einteractividad donde el "espectador" tiene una presencia más cercana, e incluso en tiempo real)

09.02.11

Software Libre

Los ordenadores estan compuestos por dos elementos: El hardware y el software. Se diferencian porque el primero hace referencia al sistema fisico que compone las computadoras, mientras que el segundo se refiere al sistema lógico interno de las computadoras - es todo sistema que nos sirve para usar herramientas y sus diversas utilidades.

Para comenzar el "software libre" no debe de entenderse como cuestion de precio, debe de entenderse no como "software gratis" (ya que esta expresion, connota indirectamente al concepto de "precio"), sino "libre" como "libre expresion" , aunque tambien existe el "software gratuito" que no precisamente te permite el acceso al codigo fuente, asi que no es totalmente "libre".

El software libre, puede encontrase gratis o bajo algun costo, realmente esto es desición del autor (o modificador) del software.El software libre es una cuestion de libertad de los usuarios de ejecutar , copiar, distribuir, estudiar, cambiar y mejorar el software.

De acuerdo al software libre, las cuatro libertades son las siguientes:

Libertad	Descripción
0	La libertad de usar el programa, con cualquier propósito.
1	La libertad de estudiar cómo funciona el programa y modificarlo, adaptándolo a tus necesidades.
2	La libertad de distribuir copias del programa, con lo cual puedes ayudar a tu prójimo.
3	La libertad de mejorar el programa y hacer públicas esas mejoras a los demás, de modo que toda la comunidad se beneficie.
Las libertades 1 y 3 requieren acceso al código fuente porque estudiar y modificar software sin su código fuente es muy poco viable.

El fundador del termino y concepto de "Software libre" es Richard Stallman. Tambien el Software libre es usado como una forma de libertad y movimiento tecnologico, con el discurso de "libertad" (mencionado y especificado anteriormente) y anteponiendose al uso del software privativo ( aquel en el que se paga una licencia y/o niega el acceso al codigo fuente) , o por lo menos presentandose como una opcion distinta.

(Codigo fuente: Cabe aclarar que un codigo fuente, elemento en el que se enfatizan quizas las diferencias, es aquel codigo de texto que da instrucciones a un programa acerca de que debe hacer , cómo debe de hacerlo y ejecutarlo. Por lo general lo crea o manipula un programador en un codigo especifico. El codigo fuente es aquel que te permite mutar, mejorar o adapatar atus necesidades el software que empleas.)

El software privativo por lo general utiliza una licencia, que debes aceptar sobre terminos de uso, algunos registrados con copyright. El software libre crea entonces el copyleft (como nueva alternativa) para proteger legalmente las libertades para todos y para ser con ello congruentes con su discurso. Algunas veces no existe el copyleft, sin embargo no es necesariamente estricto para ser utilizado un software libre.

Fundacion de software libre

El mismo Richard Stallman cuenta que por aquellos años, en el sitio donde laboraba recibio una impresora donada por una empresa externa. El dispositivo, que era utilizado por todos los trabajadores parecia no funcionar a la prefeccion, dado que el papel cada cierto tiempo se atascaba. más aun como agravante no se generaba inmediatamente un aviso que se transmitiera por la red, anticipando a los usuarios de la falla.

La perdida de tiempo era constante, ya que en ocasiones los usuarios enviaban por red sus trabajos para impresion y al ir a buscarlos la impresora se encontraba atascada, mas aun una cola de trabajadores pendientes. Stallman decidio arreglar el problema, ya que contaba con los conocimientos necesarios, para enviar un aviso inmediato cuaando la impresora fallara. Para ello requeria el acceso al codigo fuente, por lo que solicito al fabricante el acceso a dicho elemento, para realizar esa labor sin pedir nada a cambio, pues solo queria ayudar. La empresa se nego a darle tal "dato". Por lo que Stallman se enfrento a una encrucijada moral, si realmente era necesario elegir entre aceptar un nuevo software propietari, firmando acuerdos de no revelacion y acabar desarrollando nuevos software privativos con licencias restictivas, que más adelante deberian ser aceptadas por su propios colegas.

Por lo que Richar Stallman hacia 1984 comenzo a trabajar en el proyecto GNU, y un año mas tarde fundo Free Software Foundation (FSF). COn ello tuvo su aparicion el termino de "Software libre" y el concepto de "Copyleft", que desarrollo para otorgar "libertad" a los usuarios y para restringir las posibilidades de apropiacion del software.

(Fragmento de bitacora realizada por Emmnuel Eduardo y Victor Lucero el día 9.02.11)

Emplear un lenguaje definido es necesario. Más aun cuando nos enfrentamos a una materia especifica, en este caso al "Arte de nuevos medios o tecnologías" (o bien en su caso, tambien definida como "Mutimedia"). En este primer momento, en el que resulta inevitable iniciar el contacto a través de las palabras, y definiciones, tres conceptos son ineludibles: multimedia, medio, interfaz, interactividad y tecnología, se plantean como fundamento -no solo e sus individualidad, sino también en la relacion quede ellos se deriva.

Multimedia ( Arte de nuevos medios o tecnologías)

Dentro de la obviedad, ello que emplea diversidad de medios para la transmisión de información. Pero para nuestra forma de estudio resulta necesario apartarse de lo obvio.

Entonces, resultó necesaria la diferenciación o aclaración, para fines prácticos. Entre lo “general” del término multimedia y la forma institucional o artística de “Arte de nuevos medios o arte de nuevas tecnologías”, con que se plantea una particularidad como forma artistica.

Esquema (planteado por Adrian Segovia):

ARTE Y TECNOLOGIA (1):

*Arte electrónico

*Arte robótico

*Arte genómico

*(Involucra TECNOLOGIA, “nuevo”, no “medios”)

ARTE DE MEDIOS (2)

*Video arte

*Cine experimental

*(Formas que incorpora tecnologías de medios, 90´s)

ARTE DE NUEVOS MEDIOS (3)

Proyectos que hacen uso de las tecnologías emergentes y que de corresponden con las posibilidades culturales, políticas y estéticas de estas herramientas.

*(Nuevas formas que desempeñan un roll significativo)

*Videojuegos y juegos de computadora

*Cámaras de vigilancia

*Teléfonos móviles

*GPS

*Interfaces hapticas

*(El ejemplo de Los pantalones transfronterizos)

*Según esto, Adrian Segovia afirmaba que “multimedia” junto con “interactivos” era un término derivado, o mejor dicho especifico ante el cual se definía una serie de productos comerciales electrónicos, y era una cuestión más relacionada con el poder, control y comercio. O bien que se definia este termino en la actualidad a paratir de dichas esferas.

Medio:

En sintesis: Mediante, lo que está entre el emisor y receptor, flujo, canal

Clasificación de medios según Andres León.

Medio primario: (sin tecnología) relación locutor-escucha, receptor-emisor

Medio secundario: Se necesita tecnología para su producción. Ejemplo un periódico

Medio terciario: Se requiere tecnología para decodificarlo, interpretarlo. Poe ejemplo un CD

Medio Cuaternario: La vía de comunicación distribución también es tecnología Ejemplo Email

*Una discusión extraña que no entendí sobre ese nuevo elemento que había surgido en la bomba atómica y según si se hacia una escultura, discusión que entiendo así: Esto es "el medio" no solo se reduce a la via del mensaje (escultura) sino que también hay factores cultuirales y conceptuales, simbolicos, que también influyen en el mensaje en este caso el contexto de la trinitita ( o como se llame ese nuevo elemento) ¿Entonces cual es también el medio? ¿es la trinitita un “nuevo medio” por tener origen en la tecnología (bomba atómica)?, digamos que cuando hay que hablar de medio también hay que hacerlo de manera especifica.

Interfaz: (con z)

Punto de conexión entre dos puntos

Fase media, entre algo y otro

Electrónicos e informáticos, hardware y software

(El ejemplo de los humanos polinízates)

Interactividad:

Dialogo: comunicación entre dos elementos

Interactividad -----------------------) acción –reacción, de uno a otro

¿Acaso existe la interaccion hombre maquina? Es una comunicación lineal? Lógica y en algunanos casos programadas para ser aleatoria, ¿la interactividad implica decisión?

Términos derivados:

-reaccion

-interaccion

-pro-accion

-REACTIVIDAD (según esto, la manera más acertada para referirse a la relación maquina-hombre)

Tecnología :

Técnica y tecnología (dos términos íntimamente relacionados)

Techne (arte)

-tecnica, referido a la manera intelectual, mental –manual de realizar algo.

-tecnologia, referido más al objeto, herramienta.

*Hubo una discusión, sin sentido, acerca si la tecnología se descubre o inventa (crea)

*La tecnología produce “objetos tecnológicos” que trasmutan o evolucionan en “objetos culturales”